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关于校长定位与教育转变

发表时间:2018-11-04 14:32 阅读:
习总书记在刚刚结束的全国教育大会上发表重要讲话,“对加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育”做了全面的部署。并强调培养什么样人的问题,暨培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这个问题是我们教育的首要问题,更是一个校长要思考的核心问题。也就是要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。
 
我们说一个国家基础教育改革的核心是课程改革,那么课程改革的核心一定是在课堂上。关于课堂革命我也有一些思考,主要是从以下三个方面和大家交流一下:
 
第一,要明确校长是谁。这个问题其实就是新常态下校长的角色定位,国家发展的新形势需要教育做出新应对,校长作为具体的办学者做好角色定位至关重要,校长首先要明白自己是谁。
 
第二,校长应该是教育家。这是校长的价值追求,也是作为每一个校长他对自己教育人生的一个终极目标的定位。
 
第三,我们要清楚校长为谁,也就是目标定位。美国哥伦比亚大学教育学院教授林晓东说过,考试仅能表明中国学生很聪明,当他们进入美国大学之后通常难以进行分析性写作、批判性思考,会与同龄人和教授沟通交流的中国教育更注重“学会”,但美国教育更强调“会学”。
 
我认为我们必须要做到三大转变:第一个转变,要求我们的校长、我们的管理团队以及我们所有的老师,首先是必须要转变我们的教育理念。第二个是必须要转变我们的教学方式,同时也通过我们自身教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。我想做不到这三个转变,培养创新人才只能是一句空话。

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